|
|
Школа № 17 - средняя общеобразовательная школа с лицейскими и
гимназическими классами - работает в инновационном режиме как экспериментальная школа, целевой
программой которой является работа с высокомотивированными учащимися.
Директор школы - Афанасьев Александр Николаевич
возглавляет школу с 1992 года.
Система работы начальной школы ориентирована
на выявление и развитие творческих способностей учащихся, а также на
овладение общеучебными навыками и умениями. Для желающих с первого
класса введено раннее изучение английского и немецкого языков.
С седьмого класса начинается лицейское образование, целью
|
|
которого является профильная ориентация учащихся, а также развитие
творческих способностей учащихся и качественное овладение ими
общеучебными навыками и умениями. В систему лицейского образования
входит:
Углубление основных базовых предметов;
Введение предметных спецкурсов;
Углубленное изучение первого иностранного языка;
Изучение второго иностранного языка (английского, немецкого, французского)
Учащиеся 9-11 классов, выбирая профильное направление, продолжают
обучение по индивидуальным планам и программам. Школа имеет договор о
сотрудничестве с МГУ им. М.В.Ломоносова. 10е классы спрофилированы
на физико-математическое и гуманитарное направление. Школа также
сотрудничает с Московским техническим университетом им Н.Э.Баумана,
Российским университетом "Дружбы народов", Московским
государственным горным университетом. Школьные предметные кафедры и
методические объединения работают в тесном контакте с преподавателями
этих вузов. В школе 72 учителя, 45% из них имеют первую и высшую
категорию. С учащимися школы занимаются 14 преподавателей из МГУ,
МВТУ. За последние три года 12 учеников школы
получили золотые и серебрянные медали.
По результатам единого экзамена учащиеся
зачисляются в МГУ им. М.В.Ломоносова, кроме этого наши
выпускники поступают в МИРЭА, МПГУ им. В.И.Ленина и другие вузы
г. Москвы.
Формулируя задачи учебно-воспитательного
процесса, мы выдвигаем на первый план развитие личности ученика как
индивидуальности во всех ее творческих проявлениях, создание такого
образовательного пространства, которое способствовало бы развитию
творческого потенциала этой личности. Основной задачей школы является
создание максимально комфортных условий обучения, позволяющих каждому
ученику реализовать свои способности. Школе около 34 года, она
имеет свои традиции. Огромное значение уделяется внеклассной работе,
развитию творческих способностей каждого школьника на основе его
индивидуальных способностей и максимального удовлетворения его потребностей.
Под руководством преподавателей МГТУ, РУДН наши учащиеся участвуют в
программах "Шаг в будущее", "Космос", в различных
международных проектах, готовят выступления на вузовских конференциях,
работы учащихся востребованы вузами.
Крайне важным направлением своей работы
коллектив школы считает воспитание свободной личности с высоким уровнем
самосознания и самоуважения, воспитание творческой личности с развитым
эстетическим вкусом, готовностью к саморазвитию.
В школе работают многочисленные кружки и секции:
хореографическая студия, студия "Азбука искусств", студия
прикладного искусства, футбольная секция. Футбольные команды школы
являются призерами окружных и городских соревнований.
Специфика школы выражается не только в
программах, разрабатываемых педагогами, но и в тех традиционных
праздниках, которые из года в год проводятся силами учителей-энтузиастов
и учеников.
Ученики школы принимают активное участие в камерных
литературных и языковых вечерах, проводят предметные игры и олимпиады,
которые воспринимаются учащимися как праздник, где они имеют возможность
проявить свои таланты. Одной из лучших традиций школы является знакомство
с культурой народов Европы через ежегодные каникулярные экскурсии.
В школе работают настоящие энтузиасты своего дела,
обладающие высокой квалификацией и широким кругозором. Нас радует, что
выпускники школы приводят своих детей в родную школу, что многие из них
возвращаются в нее не только в качестве родителей учеников, но и в качестве
педагогов, наших коллег.
|
|
|
|
|
